对复杂的实际问题进行分析，找出其中的可以用数学语言来描述的关系或规律，把这个实际问题转化成一个数学问题，就称为数学模型；建立数学模型的过程就称为数学建模。

数学中国建模网络挑战赛，2008年起至今已举办了十届。这项竞赛的宗旨是鼓励大学生运用所学的知识（包括数学知识及其他各方面的知识）去参与解决实际问题的全过程，以促进应用人才的培养。每个参赛队由三人组成，在规定的时间内共同完成一份答卷。每个参赛队有一个指导教师，在比赛前负责培训并接受考题，将考题在规定的时间发给学生，然后由学生自行做题，教师不得参赛。每次的考题只有两个题，都是来自实际的问题或有强烈实际背景的问题，没有固定范围。每个参赛队从这两个考题中任意选做一个。参赛队的三名队员可以相互讨论，可以查阅资料，可以使用计算机或计算机辅助软件。

它不是数学竞赛，而是数学建模竞赛，它看重的是三个步骤。建立模型：实际问题→数学问题；数学解答：数学问题→数学解；模型检验：数学解→实际问题的解决。如果只重视中间一个步骤，而对第一和第三这两个步骤不予重视（一般初次参赛者容易犯这个错误），那就违背了数学建模竞赛的宗旨，当然就不能得到好的成绩了。

全国共有8892支队伍参加，其中不乏一些名牌高校。在第一阶段比赛中，我院三个参赛队均取得大专组别三等奖的佳绩。这是我院第一次参加国家级的建模大赛，我们的学生顶住压力，发挥良好。我院学生虽是初次参赛，通过比赛结果分析，我院学生在自治区排位靠前（同本科院校一起排位，位列第三、第四），在全国排位处于中上游（位居100多位）。第二阶段的结果将于6月初公布。

参加数学建模大赛对于学院的重要意义在于：一是优化课程体系，建设教师队伍；二是强化实践能力，激发创新思维；三是依托学校平台，丰富教学手段。

下一步，我们将参加9月份由中国工业与应用数学学会举办的全国数学建模大赛。届时将有来自全国各大高校的超3万支队伍参赛，竞争将更加激烈，我们的团队会竭尽全力，取得更好成绩！