绪论

前言

1、课程性质简介

2、马克思主义中国化的原因

3、马克思主义中国化的过程

重点：重点：4、马克思主义中国化两大理论成果及其关系

5、教学要求

1、马克思主义中国化的过程重在“转变”分析上。

2、强调理论成果脉络体现“站起来—富起来—强起来”发展逻辑

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第一章

毛泽东思想及其历史地位

第一节

毛泽东思想的形成和发展

重点：一、毛泽东思想形成发展的历史条件：时代背景、实践基础

二、毛泽东思想形成发展的过程：形成、成熟、继续发展

1、历史条件着重进行时间线索和事件线索的概括

2、讲清不同阶段主要思想及代表作，重在“过程”

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第二节

毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

重点：一、毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、军队军事理论、政策和策略理论、思政文艺理论、党建理论等

重、难点：二、毛泽东思想

的活的灵魂：实事求是、群

众路线、独立自主

1、部分内容在后续课程中有展开，注意处理重叠的内容，详略要得当

2、“活的灵魂”建议“理论—实践”，将原理讲透，便于后面理解

3、推荐阅读书目

1、理论讲授法

2、讨论分析法

3、多媒体手段

第三节

毛泽东思想的历史地位

一、马克思主义中国化的第一个重大理论成果

二、中国革命和建设的科学指南

三、党和人民的宝贵精神财富

1、要讲清毛泽东思想的历史意义和现实意义

注意：历史人物评价必须客观公正，补充介绍《历史决议》，可以与苏联进行对比

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第二章

新民主主义革命理论

第一节

新民主主义革命理论形成的依据

重点：一、近代中国国情和中国革命的时代特征

1、近代中国国情（背景）

2、近代中国革命的时代特征（性质）：十月革命、五四运动

二、新民主主义革命理论的实践基础

1、旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论

2、新民主主义革命的艰辛探索奠定革命理论形成的实践基础

1、国情背景分析的线索：

社会性质（半殖民地半封建）——社会矛盾（民族矛盾、阶级矛盾）——根本任务（反帝反封）

2、分析清楚近代中国各阶级救亡图存的斗争及其局限性，可以设计课堂活动环节

3、新民主主义革命实践中的教训也应讲明其历史背景和原因

1、理论讲授法

2、案例分析法

3、小组讨论

4、多媒体手段

第二节

新民主主义革命的总路线和基本纲领

重点：一、新民主主义革命的总路线

1、新民主主义革命的对象

2、新民主主义革命的动力

3、新民主主义革命的领导力量

4、新民主主义革命性质和前途

二、新民主主义革命基本纲领：

1、新民主主义革命政治纲领

2、新民主主义革命经济纲领

3、新民主主义革命文化纲领

1、推荐阅读书目《中国社会各阶级的分析》，可以开展课堂活动

2、组织进行材料分析或小组讨论，加深认识

3、领导力量问题既是重点，也是难点，讲明其原因、优点、必然性和必要性

4、重点讲清新旧民主主义革命的联系区别

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、小组讨论

4、多媒体手段

3、课堂活动

第三节

新民主主义革命的道路和基本经验

重、难点：一、新民主主义革命的道路

1、新民主主义革命道路的提出

2、新民主主义革命道路形成的必然性：时代特点、具体国情

3、新民主主义革命道路的内容及意义

重点：二、新民主主义革命的三大法宝：

统一战线、武装斗争、党的建设

三、新民主主义革命理论意义

1、新民主主义革命道路形成的必然性可以组织学生进行材料分析和小组讨论，加深认识

2、革命道路具体内容具有典型的中国革命特点，结合中国国情和历史文化进行分析

3、明确新民主主义革命的三大法宝，讲清楚三者之间的关系

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、小组讨论

4、多媒体手段

第三章

社会主义改造理论

第一节

从新民主主义到社会主义的转变

难点：一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

1、新民主主义社会的五种经济成分（三种主要成分）

2、新民主主义社会的四种阶级力量（三种基本阶级力量）

3、新民主主义社会的过渡性

重点：二、党在过渡时期的总路线及其理论依据

1、党在过渡时期的总路线的提出：认识发展过程、完整表述、必然要求和必要条件、主要内容

2、党在过渡时期的总路线的理论依据：马克思、恩格斯——列宁——毛泽东

1、难点问题建议从“经济基础与上层建筑关系”基本原理出发，分析新民主主义社会经济、政治结构的特殊性，从而理解其不能长期存在，只是过渡性质的必然性。

2、新民主主义社会的过渡性里，讲清“社会主义与非社会主义两种因素的关系及转化”

3、过渡时期总路线的主要内容是：“一化三改”内容及内在联系。

1、理论讲授法2、材料分析法

3、视频播放/多媒体手段

第二节

社会主义改造道路和历史经验

一、适合中国特点的社会主义改造道路

1、农业、手工业社会主义改造

2、资本主义工商业社会主义改造

重点：二、社会主义改造的历史经验

1、坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举

2、采取积极引导逐步过渡方式

3、用和平方法进行改造

1、建议通过视频播放等形式介绍三大改造，深化学生认识

2、引导学生正确看待改造过程中存在的不足

1、理论讲授法2、材料分析法

3、视频演示

第三节

社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的确立及其理论依据

1、经济结构发生变化

2、人民民主政治建设的发展

3、我国阶级结构的变化

4、理论依据

重点：二、确立社会主义基本制度的重大意义

1、促进了我国社会生产力的发展

2、使广大劳动人民成为国家主人

3、改变了世界政治经济格局

4、丰富发展了科学社会主义理论

1、理论依据部分着重分析列宁、毛泽东的相关论述

2、意义分析对应经济、政治、世界格局和理论发展四个方面

1、理论讲授法2、对比分析

3、多媒体手段

第四章

社会主义建设道路初步探索的理论成果

第一节

初步探索的重要理论成果

重点：一、调动一切积极因素为社会主义事业服务

《论十大关系》

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

三、走中国工业化道路的思想

其他理论成果（关于社会主义发展阶段；关于发展的战略目标和步骤；关于所有制结构等等）

1、丰富苏联社会主义建设经验教训素材，进行对比分析，从而认识初步探索时期理论成果的形成背景和意义

2、初步探索时期社会主要矛盾和根本任务变化应当进行前后联系拓展，梳理线索，对比分析。

3、推荐阅读书目

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

4、课堂活动

第二节

初步探索的意义和经验教训

重点：一、初步探索的意义

1、巩固和发展社会主义制度

2、提供经验、理论和物质基础

3、丰富科学社会主义理论实践

重点、难点：二、初步探索的经验教训：六个方面

注意：初步探索时期成果要正反两方面进行客观分析，不能割裂历史，改革前后不能相互否定。

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第五章

邓小平理论

第一节

邓小平理论的形成

重点：一、邓小平理论形成条件：

时代背景、历史依据、现实依据

二、邓小平理论的形成过程

提出—形成—发展—成熟

1、补充1976—1978转折时期的理论、实践成果，明确背景和条件

1、理论讲授法

2、多媒体教学

第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容

重、难点：一、邓小平理论回答的基本问题

社会主义本质理论

重点：二、邓小平理论的主要内容：

1、解放思想、实事求是思想路线

2、社会主义初级阶段理论

3、改革开放理论

4、社会主义市场经济理论

1、建议从“生产力—生产关系、经济基础—上层建筑”基本原理着手分析社会主义本质理论，厘清认识，正确评价。

2、思想路线由辩证关系展开

3、主要内容须拓展联系最新理论成果，勾勒理论发展脉络。重点讲清四个问题，其余问题根据教学情况酌情处理。

1、理论讲授法

2、小组讨论法

3、材料分析法

4、多媒体手段

第三节邓小平理论的历史地位

一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展

二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作

三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

这部分内容既要讲清楚各个阶段理论成果之间的联系性，又要分析邓小平理论的开创性价值。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第六章

“三个代表”重要思想

第一节

“三个代表”重要思想的形成

重点：一、“三个代表”重要思想的形成条件：

时代背景、经验教训、实践基础

二、“三个代表”重要思想的形成过程：酝酿—形成—深化

重点讲清楚“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，正确分析国际局势及其影响；分析经验教训及党建现状，利用理论成果讲清楚形成过程。

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第二节

核心观点和主要内容 

重点：一、“三个代表”重要思想的核心观点

重点：二、“三个代表”重要思想的的主要内容

1、发展是党执政兴国第一要务

2、建立社会主义市场经济体制

3、全面建设小康社会

4、建设社会主义政治文明

5、推进党的建设新的伟大工程

明确核心观点和主要内容的关系，要求学生掌握核心观点，理解主要内容，特别是社会主义市场经济理论和党建要求

1、理论讲授法

2、小组讨论法

3、材料分析法

4、多媒体手段

第三节“三个代表”重要思想的历史地位

一、中国特色社会主义理论体系的持续发展

二、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

讲清楚“三个代表”重要思想在中国特色社会主义理论体系中的独特价值，明确其解决的主要问题的意义

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第七章

科学发展观

第一节

科学发展观的形成

一、科学发展观的形成条件：

基本国情和阶段性特征、实践基础、国际形势

二、科学发展观的形成过程：

形成——丰富——成熟——完善

必须讲清楚我国社会发展阶段性特征。扩展分析世界发展模式的对比分析。讲清形成过程的时间节点和成果。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第二节 

科学发展观的科学内涵和主要内容

重点：一、科学发展观的科学内涵：第一要义、核心立场、基本要求、根本方法

重点：二、科学发展观主要内容：

1、加快转变经济发展方式

2、发展社会主义民主政治

3、推进社会主义文化强国建设

4、构建社会主义和谐社会

5、推进生态文明建设

6、全面提高党的建设科学水平

科学内涵必须深入挖掘，可以从经济学、政治学、哲学等方面切入分析。

讲解科学发展观的主要内容时，应当讲清楚六个方面内容的内在联系，突出科学性和整体性，特别要讲清楚转变经济发展方式的原因、要求、路径

1、理论讲授法

2、小组讨论法

3、材料分析法

4、多媒体手段

第三节

科学发展观的历史地位

一、中国特色社会主义理论体系的持续发展

难点：精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实

二、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想

科学发展观的精神实质是本章难点，建议从实践、理论、哲学等方面进行分析，拓展并梳理我党理论发展的历史进程，明确科学发展观的历史地位。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第八章

习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

第一节 中国特色社会主义进入新时代

一、历史性成就和历史性变革

重、难点：二、社会主要矛盾的变化：

基本观点、主要依据、重要意义、“两个没有变”

三、新时代的内涵和意义

1、新时代的内涵的五个方面

2、对国家、民族、世界的意义

建议拓展我国近代以来社会主要矛盾变化过程，特别是建国以来关于主要矛盾的基本理论和观点；重点讲解社会主要矛盾基本观点和转变依据；讲清楚主要矛盾变化和“两个没有变”的关系

1、理论讲授法

2、小组讨论法

3、材料分析法

4、多媒体手段

第二节

习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

重点：

一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵

核心要义、八个明确

二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略

十四个坚持

要求清楚核心要义、八个明确和十四个坚持的主要内容，建议在教学中重点讲清八个明确和十四个坚持之间的关系：

八个明确——怎么看

四十个坚持——怎么办

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第三节

习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

一、马克思主义中国化最新成果——理论意义

二、新时代的精神旗帜——政治意义

三、实现中华民族伟大复兴的行动指南——实践意义

“四大考验”“四种危险”

建议理论意义的讲解从马克思主义基本原理出发，通过立场、观点、方法等方面的分析，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义理论性质。

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第九章

坚持和发展中国特色社会主义的总任务

第一节

实现中华民族伟大复兴的中国梦

一、中华民族近代以来最伟大的梦想：

重点：中国梦是总任务的形象表达

重点：二、中国梦的科学内涵

中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

三、奋力实现中国梦

中国道路、中国精神、中国力量

建议重点讲清总任务和中国梦的关系；科学内涵要讲清楚国家富强、民族振兴和人民幸福的具体含义，理解三者之间的关系；奋力实现中国梦建议重点讲中国梦和中国特色社会主义的关系。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、小组讨论法

4、多媒体手段

第二节

建设社会主义现代化强国的战略安排

一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程：“三步走”

二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排

1、2020到2035目标要求

2、2035到本世纪中叶目标要求

建议讲清“三步走”战略，明确阶段划分和具体目标。

主要讲清“两步走”具体目标

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第十章

“五位一体”总体布局

第一节

建设现代化经济体系

一、贯彻新发展理念：

创新、协调、绿色、开放、共享

重点：二、深化供给侧结构性改革

含义、原因、路径

三、建设现代化经济体系的主要任务

背景、意义、要求

建议讲解新发展理念与现代化经济体系和供给侧结构性改革的关系；着重讲清供给侧结构性改革三个方面内容：是什么、为什么、怎么办；现代化经济体系分析从为什么、是什么、怎么办三个方面进行。

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体手段

第二节

发展社会主义民主政治

重点：一、坚持中国特色社会主义政治发展道路：原因、要求

二、健全人民当家做主制度体制：

我国基本政治制度

三、巩固和发展爱国统一战线

四、坚持“一国两制”，推进祖国统一

难点：“一国两制”科学含义

建议重点讲为什么坚持中国特色社会主义道路，健全人民当家做主制度体系的制度设计。

建议教学中准确把握“一国两制”中“一国”与“两制”的关系。

1、理论讲授法

2、小组讨论法

3、多媒体手段

第三节

推动社会主义文化繁荣兴盛

难点：一、牢牢掌握意识形态工作领导权：为什么、怎么办

重点：二、培育和践行社会主义核心价值观：

科学内涵、重要意义、践行要求

三、坚定文化自信，建设社会主义文化强国

重要性、建设途径

讲解意识形态工作领导权的重要性注意把握主流文化与支流文化的关系，引导学生正确认识其意义，形成正确价值观。重点讲解社会主义核心价值观的科学内涵，践行社会主义核心价值观需要与青年学生切身实际相联系。

1、理论讲授法

2、小组讨论法/辩论赛

3、多媒体手段

第四节

坚持在发展中保障和改善民生

重点：一、提高保障和改善民生水平：

意义、五方面任务

二、加强和创新社会治理：

五个方面工作

重点：三、坚持总体国家安全观

总体国家安全观的含义、要求

建议在讲解保障和改善民生内容时引导学生观察思考社会生活，正确看待现实问题，分析五个方面任务设定的背景、目标和阶段成果。

总体国家安全观是最新理论成果，建议重点讲解。

1、理论讲授法

2、学生讨论

3、多媒体手段

第五节

建设美丽中国

重点：一、坚持人与自然和谐共生：生态观核心、传统文化观念

二、形成人与自然和谐发展新格局：四个方面要求

三、加快生态文明体制改革

重点讲解生态文明的核心是人与自然和谐共生，建议拓展传统生态观，帮助学生理解新生态文明观的核心思想。

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体

第十一章

“四个全面”战略布局

第一节

全面建成小康社会

重点：一、全面建成小康社会的内涵：经济、民主、科教、文化、社会、生活六方面

二、全面建成小康社会的目标要求：六个方面

重点：三、决胜全面建成小康社会：任务要求

建议首先重点分析“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的关系，讲清楚“四个全面”战略布局之间的关系。这是本章重难点所在。

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第二节

全面深化改革

一、坚定不移地全面深化改革

二、全面深化改革的总目标和主要内容：根本方向、实现路径

重点：三、正确处理全面深化改革中的重大关系：五大关系

结合改革开放40年进行扩展。

建议从基本原理、实践经验教训等方面讲解全面深化改革的原因。建议结合改革开放历程中正反经验重点分析理解改革开放中五组关系。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第三节

全面依法治国

一、全面依法治国方略形成发展

难点：二、中国特色社会主义法治道路：五方面要求

重点：三、深化依法治国实践的重点任务：

法治体系建设、依法治国实践

建议突出深化依法治国实践重点任务的讲解，注重结合我国法治建设实际状况进行分析。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第四节

全面从严治党

一、新时代党的建设总要求：为什么（四种危险）、怎么办

二、把党的政治建设摆在首位

重要性、基本内容

重点：三、全面从严治党永远在路上：五方面要求

建议教学过程中采用客观公正的现实素材，推荐优秀纪录片。

1、理论讲授法

2、多媒体手段

第十二章

全面推进国防和军队现代化

第一节

坚持走中国特色强军之路

重点：一、习近平强军思想

理论基础、主要内容（十条）

历史定位和贡献

二、坚持党对人民军队的绝对领导：形成、内容、原则、制度

重点：三、建设世界一流军队

习近平强军思想的理论基础教学建议联系、扩展军队建设相关思想：毛泽东、邓小平等。

建设世界一流军队教学建议结合军队改革进行专题教学。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第二节 

推动军民融合深度发展

一、坚持富国和强军相统一

思想发展过程、富国和强军的关系

二、加快形成军民融合深度发展格局

教学建议结合时代背景和具体国情分析富国强军思想认识不断深入的过程。

军民融合深度发展的具体路径可以进行中外比较分析。

1、理论讲授法

2、举例说明法

3、多媒体

第十三章

中国特色大国外交

第一节

坚持和平发展道路

一、世界正处于大发展大变革大调整时期：五个特征、时代主题

二、坚持独立自主和平外交政策

科学内涵、现实原因和文化基础

重点：三、推动建立新型国际关系：新型国际关系的含义、要求

前序课程涉及到的内容建议在教学中进行精简处理；建议就独立自主外交政策的形成过程进行梳理，深化学生认识；建议新型国际关系内容进行重点讲解，也可以进行专题学习。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第二节

推动构建人类命运共同体

一、构建人类命运共同体思想的内涵：

时代背景、科学内涵、重要意义

二、促进“一带一路”国际合作：

宗旨、意义和作用、要求

三、共商共建人类命运共同体

人类命运共同体的科学内涵

建议本节内容进行专题设计和教学，结合形势政策完成教学。

推荐优秀纪录片。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第十四章

坚持和加强党的领导

第一节

实现中华民族伟大复兴关键在党

一、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择

重点：二、中国特色社会主义最本质的特征

1、最本质特征2、最大政治优势

二、新时代中国共产党的历史使命：四个伟大（重点）

教学中建议重点讲清“两个最”：最本质特征和最大政治优势；要讲清楚四个伟大及其相互关系。

1、理论讲授法

2、材料分析法

3、多媒体手段

第二节

坚持党对一切工作的领导

一、党是最高政治领导力量

党的领导的重要性

二、确保党始终总揽全局协调各方：要求（意识、机制、原则）

三、全面增强党的执政本领：

八个方面本领

教学中建议结合社会实践分析增强党的执政本领的具体内容。

1、理论讲授法

2、多媒体手段

形势与政策

一、国内政策

二、国际形势

1、国情介绍；

2、国家路线、方针、政策讲解；

3、国际热点事件分析；

使用理论讲授法，采用学生讨论和社会调查等方式组织教学。

1、理论讲授法

2、学生讨论法

3、多媒体