[课程名称] EET高校创新创业教育培训

[适用专业] 所有专业

一、课程背景

2010年5月4日教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确提出要“加强高校创新创业教育课程体系建设，加强创新创业师资队伍建设”。2012年8月1日教育部下发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》通知，通知明确提出：“各地各高校要按照要求，结合本地本校实际，精心组织开展创业教育教学活动，增强创业教育的针对性和实效性“。自此，全国各地高校纷纷开展创业课程模式探索，体验多种创新创业实践活动。通过高校EET实训达到激发学生创新创业意识，了解创新创业过程，掌握创新创业知识，培养创新创业能力的效果。

二、课程目标

通过多种体验活动，唤醒学生的创新意识，激发学生的创业意愿，提升学生创新创业基础能力，提高学生社会责任感，培养企业家精神。

三、课程设计

（一）课程内容设计

课程以“唤醒学生的创业意识，激发学生的创业意愿，提高学生社会责任感，培养企业家精神。”为主线导入知识。培训过程中通过寻人游戏学生组成创业团队，团队成员分工、找到合伙人，头脑风暴生成创业项目，创意可行性分析（市场+商业模式），完成商业计划书；进行路演讲解，寻找天使投资人，开发成功的商业创意，将创意转化为企业，管理并使企业成长等环节帮助学生了解企业形成的整个过程。课程培训采用灵活多样、新颖的教学方法实施教学，包含有破冰游戏、先天特质沙盘、创新思维训练、情景引导、团队复盘、案例分析、天使投资、沙漠掘金等。

（二）建议学时数

总课时 (32学时 ) = [ 理论学习 ( 18课时 ) + 模拟实践 (14课时 ) ]

 

 

 

四、课程内容和课时分配

主题	章节	课时	重点	授课形式
概述	一、高校创新创业教育的理念	2学时	课程介绍；创新创业教育理念；企业家教育（首创+冒险）	讲授+案例
认知篇	二、认识创业	2学时	什么是创业；搭高塔；创业动机（常见的及危险的）；创业要付出什么；对社会的意义	讲授+案例+活动
	二、认识创业者	4学时	创业者特质活动；创业者的特征讲解；先天特质沙盘	活动+讲授
	四、认识企业	2学时	企业类型；企业发展周期；四步创业法	讲授+案例
体验篇	五、决定成为创业者	4学时	了解如何做出创业决定；给你二十万你想开个什么企业	2学时讲授+头脑风暴讨论；2学时讨论并形成企业愿景和文化
	六、开发成功的商业创意	10学时	创意可行性分析（市场+商业模式）；9页ppt商业计划书；路演讲解及实践	2学时开展创新思维训练活动；2学时市场分析；2学时商业模式分析；4学时路演（学生准备工作课前完成，要求做ppt）
	七、将创意转化为企业	2学时	学习开办企业考虑因素	讲授+案例
	八、管理并使企业成长	4学时	沙漠掘金；初创企业常见挑战及应对	2学时沙漠掘金；2学时活动复盘+讲授
创新篇	九、创新精神	1.5学时	什么是创新；创新在创业中的体现	讲授+视频
	十、创业失败	0.5学时	创业心理及失败分析	视频+案例